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具體點

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對電腦盲到什么程度.

電腦什么操作系統

別跟我說你還在用98

計算機教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的計算機教案7篇，希望能夠幫助到大家。

計算機教案 篇1

使用教材：幼兒功能英語課題：School周次：第17周總課時：1課時設計人：孫展宇Teachingaims:

復習軟件的中的季節內容。Keypoints:

掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的自學的自覺性；TeachingMethods:啟發、引導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前準備部分：

1、訓練課堂常規，強調坐姿；

二、復習輔導

講解復習內容—Barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復習的內容。

三、實踐與游戲

1、請幼兒自己復習Barneygoestothecircus；

2、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進入、使用、退出）；

四、退出游戲及關機

讓孩子們自己退出游戲，然后正確地關閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。

計算機教案 篇2

一、組織教學

清點人數，安定課堂秩序 二、復習舊課

1、計算機的五大部件 2、計算機系統 三、講授新課

（一）進位計數制的基本概念

1．進位計數制（計數制）

將數字符號按序排列成數位，并遵照某種低位到高位的進位方式計數來表示數值的方法。 2．十進制

十進制是最常使用的一種計數制，規則是“逢十進一”

基數：每個數位所能使用的符號個數，稱為基數?；鶖禐?0的計數制稱為進進制。 位權：每個數位上1代表的確定數值稱為位權。十進制中數字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102） 一個十進制數表示：

如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制

基數為2的計數制就稱為二進制 基數：2 位權：2n

（二）數制間的轉換 1．二進制的優點 技術實現簡單 簡化運算規則 適合邏輯運算 易于進行轉換 2．各種進制的后綴

B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數轉換成對應的十進制數

1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4．將十進制轉換成對應的二進制 例：將11D轉換為二進制

11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

1/2=0 余1最高位 11D=1011B

對整數部分用“除2取余”法，即將整數部分反復用2除，直到商為0，再將余數依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

例：求0.625的二進制數

0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0

0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數為0，轉換結束

先取整數在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉換為二進制數①先求整數部分：“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1

計算機教案 篇3

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

三、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

計算機教案 篇4

一、教學目標 ：

1、認識8個生字。

2、學習帶著問題默讀課文。

3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。

二、教學重點、難點：

1、學習帶著問題默讀課文，培養自學能力。

2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關系。

三、教學準備 ：課件。

四、教學時間 ：一課時。

五、教學過程 ：

（一）談話導入，揭示課題。

師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。

（二）自讀課文，提出問題。

1．自讀課文，提出問題。

2．檢查讀書，全班質疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關系嗎？）

3．默讀課文，自己解疑。

（三）小組交流，檢查自學。

1．輪流讀文，讀準字音。

2．提出疑問，討論解決。

（四）全班討論，檢查自學。

1．輪流讀書，了解全文。

2．討論問題，解決疑問。

師：通過自學，小組討論，誰愿意代表小組發言，幫同學解決難題？

（1）表現阿蘭“怪”的語句。

（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態、動作來交流。）

問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）

（2）他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？

（①想象力豐富，獨立思考，有創新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。）

問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？

（他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）

（五）總結升華，知識拓展。

1．生談收獲體會。

2．交流課外資料。

（六）作業。

摘錄自己認為好的詞、句。

計算機教案 篇5

教材分析：

本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識

教學目標：

知識目標：

1．什么是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒？

技能目標：

1. 學會使用殺毒軟件。

2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

情感目標 ：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

1. 什么是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒。

4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。

教學難點：

1.認識計算機病毒。

2. 正確使用殺毒軟件。

3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

計算機教案 篇6

第1課信息和信息處理工具

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義，‘教案’計算機教案。

教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什么是信息?你知道嗎?(學生回答)

簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。(有用，即有價值。信息具

有價值)

2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發后，請學生自己舉例)

只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…教室里的板書，掛圖…圖書館里的書報…春節聯歡晚會的現場直播…大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的`信息…

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學

解釋：

"一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。"

科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。

信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

"二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。"

[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]

"1、信息的獲取"

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

"2、信息的傳遞"

信息只有通過交流才能發揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛--報紙、電報、電話、廣播--微波、光纜、衛星、計算機網絡

"3、信息的處理"

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

"三、信息社會"

人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

"信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。"

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

"四、信息高速公路

'信息高速公路'是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物'，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸的信息網。"

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

全課總結

1、什么是信息?

2、信息技術包括哪些重要的技術?

3、為什么有人稱現代社會為信息社會呢?

4、什么是信息高速公路?

[教后記]

第2課計算機的組成

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題，教案《‘教案’計算機教案》。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成?

②計算機硬件是由哪幾部分組成?

③計算機軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它"活"起來，還要讓它掌握"知識"、形成"思想"--這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法?怎樣分?

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬件作"自我介紹"

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢?

請同學們再次閱讀"一、計算機的硬件"這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程?

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

[教后記]

第3課學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀?

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好?

二、教學新課

(一)教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么?

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做?其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關"POWER"標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么?

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用"金山畫王筆"給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

(二)、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結(略)

〔教后記〕

第4課初識Windows 98

教學目的和要求

1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。

3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

4、培養學生學習Windows98的濃厚興趣。

教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。

教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

計算機教案 篇7

本章任務：

1、 學習windows系統中開機和關機的方法

2、 學習windows系統中的基本操作；

3、 學習windows系統中引用程序的開啟；

4、 學習windows系統中資源的管理。

課 題： 初識windows

課 時： 一節課

目 的：

1、掌握開機、關機；

2、桌面介紹；

3、掌握鼠標的使用

教學過程：

一、windows系統簡介

目前計算機是使用最廣泛的操作系統就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統。

該系統使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標指針指向圖標，雙擊一下就可以打開程序文件。

二、開機、關機

開機：

1、先打開外部設備的電源開關，如顯示器、打印機等。

2、然后將計算機主機的電源開關打開。系統便啟動硬盤上的操作系統Windows95/98，如果系統設置了密碼或已經連接在網絡中，則會出現登錄框，要求輸入用戶名和密碼。

3、輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統圖標可以操作。開機過程完成了！

關機：

1、在屏幕的左下角找到“開始”按鈕

2、用鼠標點擊，將出現菜單點擊“關閉系統”，出現對話框；

3、確認選擇了“關閉計算機”

4、然后點擊“是”，系統將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉，但是有些計算機關不了，而是最后顯示“您可以安全地關閉計算機了”

5、此時可以直接關閉主機電源開關

6、而后順序關閉外設即可。

三、桌面介紹

桌面，即進入windows后屏幕所出現的界面。其常見圖標有：

1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網上鄰居”，4“回收站”，

5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。

四、鼠標使用

鼠標器（簡稱鼠標）是一種輸入設備。在Windows95/98中，使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標為例：鼠標電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標左側，無名指和小指輕貼鼠標右側，食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

鼠標的操作通常有以下幾種：

◆ 移動：在鼠標墊板上滑動鼠標，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。

◆ 單擊左鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

◆ 單擊右鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

◆ 雙擊：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

◆ 拖拽：1將鼠標指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標。

Windows配置與管理與操作系統原理是一個課程么?

不是的。windows 配置與管理就是學windows系統的。操作系統原理是講操作系統的。它里有好多的操作系統。(unix/linux/windows/mac等)

windows系統制作是那一課

Windows系統程序設計實驗教學大綱（2007年修訂）。

MicrosoftWindows操作系統是美國微軟公司研發的一套操作系統。windows的內核都主要是用C語言編寫的，其它還有一些匯編，basic也有不少，但最主要的還是C。

想盡可能的了解windows的內核，都需要學習什么

給樓主以下建議：

1.首要要對計算機感興趣

2.熟悉Windows操作系統的使用

3.熟悉點硬件知識

4.會使用C++編程

5.然后就可以看微軟廣播技術站啦，里面有windows內核的一系列課程

6.平常多注意交流，看下msdn及csdn

相關網站

網頁標題：windows系統課的簡單介紹
標題路徑：http://www.yijiale78.com/article20/hgocco.html

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