一，校園雕塑大都運用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現，不銹鋼雕塑一般具有紀念性，象征性，激勵性，裝飾性等特點，突出思想審美，重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。

二，校園雕塑集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育，審美教育的較好的素材之一。

三，校園雕塑隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。

四，校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神，激發學生對道德原則，道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想，道德建構產生向往之情，在這樣的環境中，不銹鋼雕塑在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取，勇于創新。

不銹鋼動物雕塑的本身顏色為銀白色，造型多種多樣，如幾何動物雕塑，抽象動物雕塑等等，因此我們在很多場合都能見到不銹鋼動物雕塑的身影，不銹鋼動物雕塑主要分為兩個部分，雕塑本體和雕塑底座，不銹鋼動物雕塑的底座是整個雕塑的第二部分，許多人們往往會忽視它，好的動物不銹鋼雕塑離不開底座的支撐，只有處理好雕塑的整體性，將雕塑與底座完美搭配，不銹鋼動物才能有更好的裝飾效果。

底座作為一個具有功能性的部分來襯托雕塑的主題，動物不銹鋼雕塑必須發揮其對雕塑主題的輔助作用，除了環境背景外，動物不銹鋼雕塑必須突出其豐富多彩的形式，另一個關鍵的方面就是，當動物不銹鋼雕塑比較簡潔的時候，底座應該根據雕塑的變化而變化，底座的形狀不能比主體更加復雜。